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物理实验室仪器的创新需要具备怎样的条件?

来源:www.zsyqw.com发表时间:2019-08-29

  无论是教学还是搞科研,物理实验是不可或缺。而在进行物理实验之时,需要使用物理实验仪器。物理实验仪器的使用并不是一成不变的,需要进行改进与创新,从而增加实验的精准度。那么物理实验室仪器的创新需要具备怎样的条件?下面小编带大家了解一下:

  1,对教科书进行了实验改进,使实验更加简洁

  琐碎的实验比简单的概念更令人困惑。因此,实验装置应简单,实验操作应简单,实验原则应简明扼要。我们应该改进教科书中的一些繁琐的实验,使实验更加简洁。只有“简单”的实验才能突出重点,有利于学生的注意力集中,有利于学生观察实验现象,更有利于学生。掌握实验装置的原理并进行实验操作。例如,在学习自由落体时,使用牛顿管来证明实验自由落体,这是一个很好的指示,纸和铁片(金属片)同时着陆而没有阻力。因此,在同一地方,自由落体运动中所有物体的加速度是重力加速度。仔细观察和分析,我觉得有些缺点:第一,在倒车过程中,学生的注意力被分散,学生的注意力放在玻璃管的旋转上,不利于观察。在这种情况下,实验改进为:首先将电磁线圈固定在铁架上方,并在小羽毛的根部缠绕1-2英寸的小线,打开电源,然后放置真空的牛顿管水平。使铁片和纸片被吸到管子的顶部,然后慢慢旋转牛顿管并将其固定在垂直方向,然后切断电源,你可以清楚地看到铁片和纸片断同时开始下降。“土地”。实验的这种改进克服了上述缺陷,并突出了我们正在研究的内容。

  2.将演示实验改为学生实验,加深学生的印象。使用熟悉的实验仪器创建一个简单的实验设备。从示范实验到学生实验,让学生从简单的观察学习转变为动手实践。通过实验探索帮助学生成功地得出结论,让学生更深入地理解物理概念和掌握物理定律。从长远来看,它有利于培养学生自主思考,大胆探索,敢于幻想,创造自己的新思想,新问题,新设计,新方法,新方法。在解释“动量定理”的过程中,有一种对“缓冲”的理解。一些教师使用多媒体课件来演示“破蛋”的小实验,以便学生可以看到实验结果。但我认为这个实验只需要设备:鸡蛋和海绵,让学生自己进行实验。在这种情况下,学生的印象将非常深刻。

  3,本地材料,自制实验装置,加强学生对物理概念的理解。物理学中的概念,法律,法律,法律等往往很无聊,而且它们没有吸引学生注意力的属性。学生通常不感兴趣,但它对奇怪的物理现象表现出强烈的好奇心。因此,一个成功的实验可以促使学生积极思考,从而激发学生参与解决问题的热情,这不仅可以使学生掌握物理知识,还可以提高学生从实验探究中获取知识的意识和能力。

  

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